Με χρώματα, παιδικά χαμόγελα και μια καρδιά γεμάτη αγάπη, οι μικροί μαθητές της Α2 Δημοτικού με την πολύτιμη υποστήριξη της δασκάλας τους κας Αγγελικής Μπετχαβά, τίμησαν τη Γιορτή της Μητέρας με έναν ξεχωριστό τρόπο: δημιούργησαν με τα χεράκια τους κάρτες αφιερωμένες στη μαμά τους. «Σ’ αγαπώ μαμά», «Είσαι η καλύτερη μαμά του κόσμου», «Θέλω να είσαι για πάντα χαρούμενη»… Λέξεις απλές, μα βγαλμένες από την καρδιά. Μέσα από αυτές τις μικρές χειροποίητες δημιουργίες, τα παιδιά έμαθαν πώς η αγάπη εκφράζεται όχι μόνο με λόγια, αλλά και με πράξεις. Ταυτόχρονα έστειλαν μηνύματα αγάπης με video και απήγγειλαν όμορφα ποιήματα. Έτσι, η σχολική τάξη πλημμύρισε από χρώματα, γέλια και συγκίνηση. Μια μικρή γιορτή αγάπης, με πρωταγωνιστές τα παιδιά και αποδέκτη τη πιο γλυκιά ύπαρξη στη ζωή τους: τη μαμά.
Με τα χέρια γεμάτα λουλούδια και τις καρδιές πλημμυρισμένες από χρώματα και αρώματα, οι μαθητές της Ε’ Δημοτικού υποδέχτηκαν την Πρωτομαγιά φτιάχνοντας το δικό τους στεφάνι.
Πολύχρωμα λουλούδια ένωσαν τις φωνές τους μέσα από τις παιδικές παλάμες και έγιναν στεφάνι γιορτινό, σύμβολο αναγέννησης, χαράς και ελπίδας. Κάθε άνθος, ένα χαμόγελο· κάθε φύλλο, μια υπόσχεση για έναν κόσμο πιο φωτεινό, πιο ευγενικό, πιο ανθρώπινο.
Η άνοιξη μπήκε στην τάξη της κας ΑλβανούΦιλιώς, όχι μόνο με το άρωμα των λουλουδιών, αλλά με τη δημιουργικότητα, τον ενθουσιασμό και την αγάπη των παιδιών μας.
Οι μικροί μας μαθητές και μαθήτριες με την καθοδήγηση της εκπαιδευτικού αισθητικής αγωγής κας Αλατζιά Αγγελικής η οποία εμπνέει διαρκώς τους μαθητές να αγαπήσουν την τέχνη και την αισθητική, δημιούργησαν με χαρά και φαντασία υπέροχα πασχαλινά καλαθάκια , γεμάτα χρώμα, αγάπη και….καραμελίτσες!
Ευχαριστούμε πάρα πολύ τον Σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων του Σχολείου μας, για την πολύτιμη βοήθεια τους και ευχόμαστε σε όλους καλή Ανάσταση με υγεία, αγάπη και όμορφες στιγμές!
Οι μαθητές της Β΄ τάξης με τη βοήθεια της κας Ελένης Πανοπούλου & κας Στέλλας Νικολακάκη έφτιαξαν πολύχρωμα μυρωδάτα πορτοκόλια!
«Λαζαράκια για τον Λάζαρο αν δεν πλάσεις, ψωμί δεν θα χορτάσεις» συνήθιζαν να λένε παλαιότερα. Το έθιμο επιβάλλει το πλάσιμο και το ψήσιμο ανθρωπόμορφων γλυκών ζυμών που παραπέμπουν σε σφιχτό ψωμί και κουλουράκια προς τιμήν των νεκρών μιας και η Εκκλησία τιμά την ανάσταση του Λαζάρου. Στα λαζαράκια δίνουμε το σχήμα ανθρώπου με τα χέρια σταυρωμένα όπως ακριβώς παριστάνεται ο Λάζαρος στις εικόνες. Η Ε΄ Δημοτικού με τη δακάλα τους κα Φιλιώ Αλβανού έφτιαξαν σήμερα λαζαράκια στο πνεύμα των ημερών.
Στο πλαίσιο υλοποίησης του προγράμματος Αγωγής Υγείας στον μαθητικό πληθυσμό για το σχολικό έτος 2024-2025, Επαγγελματίες Υγείας του Κ.Υ. Καλυβίων επισκέφθηκαν το Σχολείο μας την Πέμπτη, 10/4/2025 και ενημέρωσαν όλους τους μαθητές του Σχολείου μας για το θέμα της Πρόληψης Ατυχημάτων.
Μεταξύ άλλων αναφέρθηκαν:
Τα ατυχήματα αποτελούν την πρώτη αιτία θανάτου στα παιδιά 1–14 ετών και τα συχνότερα από αυτά είναι τα τροχαία. Τα παιδιά έχουν μεγαλύτερες πιθανότητες για ατύχημα (όσο μικρότερη η ηλικία τόσο μεγαλύτερη η πιθανότητα), επειδή είναι συχνά «απορροφημένα» από τις δραστηριότητες τους και τείνουν να αγνοούν το περιβάλλον τους, για το οποίο έχουν περιορισμένη αντίληψη, λόγω μικρής εμπειρίας. Το μικρό ύψος των παιδιών τα εμποδίζει να δουν πάνω από ένα εμπόδιο ή να γίνουν αντιληπτά από ένα ενήλικα.
Σε μελέτη παιδιών 0–14 ετών στην Ελλάδα, βρέθηκε ότι η πρώτη αιτία θανάτου από ατυχήματα ήταν τα τροχαία (55%) και ακολουθούσαν κατά σειρά ο πνιγμός, οι πτώσεις, τα εγκαύματα και οι δηλητηριάσεις. Στοιχεία του Κέντρου Δηλητηριάσεων στην Ελλάδα δείχνουν ότι η ηλικιακή ομάδα στη οποία συμβαίνουν οι περισσότερες δηλητηριάσεις είναι τα παιδιά 1–4 ετών (28% του συνόλου των δηλητηριάσεων) και αυτές προκαλούνται κατά σειράν από φάρμακα, είδη οικιακής χρήσης και διάφορες χημικές ουσίες.
Στις χώρες της Ευρωπαϊκής Ένωσης, η πλειονότητα των θανατηφόρων ατυχημάτων σε παιδιά 0–4 ετών γίνεται στο σπίτι (>60%) και αυτά οφείλονται κατά σειρά σε πτώσεις (58%), διάτρηση από αιχμηρό αντικείμενο, εγκαύματα, δηλητηριάσεις.
Σε αυξημένο κίνδυνο ατυχημάτων βρίσκονται τα παιδιά που η οικογένειά τους ζει σε δυσμενείς οικονομικές και κοινωνικές συνθήκες ή που οι γονείς τους έχουν προβλήματα χρήσης ναρκωτικών ή αλκοόλ κλπ.
Τα ατυχήματα αποτελούν ένα σοβαρό πρόβλημα δημόσιας υγείας εξαιτίας της συχνότητας τους, της δυνητικής σοβαρότητας τους και της πιθανότητας να έχουν ως συνέπεια επικίνδυνο για τη ζωή τραυματισμό, αναπηρία ή χρόνια προβλήματα υγείας, ακόμη και μετά από παροχή βέλτιστης αντιμετώπισης.
Κατά συνέπεια η πρόληψη, με αποτελεσματικές παρεμβάσεις ευαισθητοποίησης και εφαρμογής των συστάσεων(π.χ. χρήση κράνους, ζώνης ασφαλείας κ.λπ), αποτελεί μοναδικό τρόπο μείωσης της συχνότητας και των συνεπειών των ατυχημάτων. Η συστηματική και επαναλαμβανόμενη συμβουλευτική για την αποφυγή ατυχημάτων έχει αποδειχθεί πολύ αποτελεσματική στην διαμόρφωση κατάλληλης στάσης των γονέων και των παιδιών και μείωσης των ατυχημάτων.
Μέχρι και σήμερα όμως οι αποτελεσματικοί τρόποι πρόληψης δεν εφαρμόζονται συστηματικά.
Ένα αξιοσημείωτο παράδειγμα είναι η χρήση κράνους στην ποδηλασία. Το ανθρώπινο κρανίο μπορεί να υποστεί πολλαπλά κατάγματα, αν συμβεί ατύχημα με ταχύτητα ποδηλάτου 7-10 km/h, και όμως η συνήθης μέση ταχύτητα των νεαρών ποδηλατών είναι 11-16 km/h. Οι κρανιοεγκεφαλικές κακώσεις αποτελούν τον πιο συνήθη τραυματισμό παιδιών και εφήβων σε ατύχημα με ποδήλατο. Τέσσερεις στις πέντε κρανιοεγκεφαλικές κακώσεις θα είχαν αποφευχθεί, αν ο ποδηλάτης φορούσε κράνος.
Στις 4 Απριλίου 2025, με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Αδέσποτων Ζώων και την Πανελλήνια Σχολική Ημέρα Φιλοζωίας, το Σχολείο μαςπραγματοποίησε μια σειρά από δράσεις με στόχο την ευαισθητοποίηση και την ενεργό συμμετοχή των μαθητών στη φροντίδα των αδέσποτων ζώων της κοινότητάς μας. Οι δράσεις υλοποιήθηκαν με ιδιαίτερη επιτυχία με την οργανωτική μέριμνα και αφοσίωση της κας Στέλλας Νικολακάκη, εκπαιδευτικού ΠΣ και της κας Αθηνάς Λεοντίτση, εκπαιδευτικού Φ.Α. της Σχολικής μας Μονάδας οι οποίες επέδειξαν άρτια προετοιμασία και δημιουργικότητα, σε συνεργασία πάντα με όλους τους/τις εκπαιδευτικούς του Σχολείου.
Οι μαθητές όλων των τάξεων συνεργάστηκαν δημιουργικά για:
• Την κατασκευή σπιτιών και ταϊστρών για γάτες: Χρησιμοποιώντας ανακυκλώσιμα υλικά, οι μεγαλύτεροι μαθητές δημιούργησαν ζεστά καταφύγια και ταΐστρες για τις αδέσποτες γάτες της περιοχής μας.
• Τη δημιουργία αφισών: Οι μικρότεροι μαθητές σχεδίασαν αφίσες με μηνύματα υπέρ της προστασίας και της φροντίδας των αδέσποτων ζώων, τις οποίες τοποθετήσαμε σε κεντρικά σημεία του σχολείου. Στη συνέχεια είχαν την ευκαιρία να δημιουργήσουν την ατομική τους ιστορία για ένα ζωάκι τη επιλογής τους,ενισχύοντας έτσι τη φαντασία και τη δημιουργικότητά τους!
• Τη διανομή τροφής: Όλοι οι μαθητές συμμετείχαν στη διανομή τροφής στις αδέσποτες γάτες της γειτονιάς μας. Επιπλέον, κάθε μαθητής έλαβε ατομικό σακουλάκι με τροφή, ενθαρρύνοντάς τους να συνεχίσουν τη φροντίδα των αδέσποτων ζώων στη δική τους γειτονιά. Οι τροφές ήταν ευγενική χορηγία της εταιρίας Viozois τους οποίους και ευχαριστούμε θερμά για την άμεση ανταπόκριση.
Μέσα από αυτές τις δράσεις, τα παιδιά όχι μόνο ανέπτυξαν την ενσυναίσθηση και την υπευθυνότητά τους απέναντι στα ζώα, αλλά και κατανόησαν τη σημασία της της επαναχρησιμοποίησης υλικών για τη δημιουργία και την προσφορά κάτι πολύ όμορφου και σπουδαίου. Η ενεργός συμμετοχή τους έδειξε πως μικρές πράξεις μπορούν να έχουν μεγάλο αντίκτυπο στην κοινότητά μας.
Συνεχίζουμε να ενθαρρύνουμε τέτοιες πρωτοβουλίες, πιστεύοντας ότι η εκπαίδευση και η ευαισθητοποίηση είναι τα κλειδιά για έναν κόσμο όπου άνθρωποι και ζώα συνυπάρχουν αρμονικά. Ταυτόχρονα, η επιτυχημένη υλοποίηση της δράσης από τους εκπαιδευτικούς συνέβαλε ουσιαστικά στη δημιουργία ενός δυναμικού και ευχάριστου μαθησιακού περιβάλλοντος.
Στο πλαίσιο των εκπαιδευτικών προγραμμάτων που υλοποιούνται από τα Γενικά Αρχεία του Κράτους (Γ.Α.Κ), με πρωτοβουλία της κας Πούλου Ζωής (ΣΤ1), και της κας Καρναχωρίτη Ειρήνης (ΣΤ2), κλήθηκε ομάδα ειδικών η οποία επισκέφτηκε το σχολείο μας την Πέμπτη, 3/4/2025 και υλοποίησε το πρόγραμμα «Τα αρχεία σε τάξη… σχολική!» με τους μαθητές των Τμημάτων της ΣΤ Δημοτικού.
Οι μαθητές/τριες, μέσα από την υλοποίηση του προγράμματος, κατάφεραν:
· να γνωρίσουν τον ρόλο της Υπηρεσίας των Γενικών Αρχείων του Κράτους και να αποκτήσουν αρχειακή συνείδηση.
· να εξοικειωθούν με τις έννοιες του αρχείου και του αρχειακού υλικού.
· να αναπτύξουν δεξιότητες αναζήτησης πληροφοριών από ιστορικά αρχεία και αξιοποίησης της ιστορικής γνώσης.
· να συνειδητοποιήσουν τις αλλαγές που συντελούνται με την πάροδο του χρόνου και τη σημασία τους στην καθημερινή ζωή των ανθρώπων.
· να ασκηθούν στην περιγραφή και την αφήγηση και σε ποικίλους τρόπους έκθεσης της γνώσης που αποκόμισαν από την έρευνά τους.
· να καλλιεργήσουν την κριτική σκέψη τους προβαίνοντας σε συσχετισμούς, στο επίπεδο της ωριμότητας και της αντιληπτικής ικανότητας της ηλικίας τους.
· να κατακτήσουν τη γνώση μέσω της διερευνητικής μάθησης με τρόπο κριτικό και δημιουργικό.
· να εκφράσουν ιδέες, εμπειρίες και συναισθήματα μέσα από εικαστικές δημιουργίες.
Ευχαριστούμε την κα Δαγκλή Αθηνά και την Παπαευαγγέλου Δέσποινα από τα ΓΑΚ για την ουσιαστική υλοποίηση της δράσης.
Η 6η Μαρτίου έχει καθιερωθεί ως Πανελλήνια Σχολική Ημέρα κατά της Βίας στο σχολείο. Η ημέρα αυτή αποτελεί μια αφορμή για εκπαιδευτικούς, μαθητές/τριες και γονείς των σχολείων όλης της χώρας να ανταλλάξουν σκέψεις, πληροφορίες και ιδέες και να ενεργοποιηθούν δράσεις ευαισθητοποίησης για την πρόληψη και αντιμετώπιση της σχολικής βίας και του εκφοβισμού που εκδηλώνεται μεταξύ και εναντίον των μαθητών/τριών, ώστε να περιοριστούν οι δίαυλοι εκδήλωσης της βίας στη ζωή των ανηλίκων και να αποτραπούν οι αρνητικές συνέπειες στις διαπροσωπικές τους σχέσεις. Με αφορμή την ημέρα αυτή και με τον αποτελεσματικό συντονισμό της Κοινωνικής Λειτουργού κ. Στέλλας Δράκου & της Θεατρολόγου κ. Μαρίνου Αγγελικής, υλοποιήθηκε δράση με τη συμμετοχή και τη συνεργασία όλων των μαθητών του σχολείου μας!!
Στόχος της δράσης …… η Φιλία , η διαφορετικότητα, η αποδοχή, ο αλληλοσεβασμός , η συνεργασία, η σύνδεση, η επικοινωνία, η ενσυναίσθηση, η θετική αλληλεπίδραση, ο αναστοχασμός, η εμπλοκή και η ενεργοποίηση των μαθητών μέσω των βιωματικών δραστηριοτήτων!!
Η υλοποίηση της δράσης ολοκληρώθηκε με επιτυχία με την πολύτιμη στήριξη και συνεργασία του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων και του Συλλόγου Διδασκόντων του σχολείου μας!!
Κύριο μέλημα όλων η ανάπτυξη και η ανάδειξη των κοινωνικών δεξιοτήτων , η ενδυνάμωση των μαθητών με απώτερο σκοπό τη δημιουργία ενός ασφαλούς σχολείου στο οποίο οι μαθητές θα απολαμβάνουν τα αγαθά της γνώσης και τη χαρά της συνύπαρξης!!
Δημοσιεύθηκε σήμερα στον ΦΕΚ Β 979/5-3-2025 η Κοινή Υπουργική Απόφαση (ΚΥΑ) Φ.6/23967/Δ1 με θέμα “Ηλεκτρονικές εγγραφές μαθητών Α’ Δημοτικού στα δημόσια Δημοτικά σχολεία γενικής εκπαίδευσης μέσω της πλατφόρμας «Εγγραφή στην Πρώτη Δημοτικού» του Υπουργείου Παιδείας,
Η ρύθμιση αφορά στους/στις μαθητές/τριες που συμπληρώνουν την 31η Δεκεμβρίου του έτους εγγραφής ηλικία έξι (6) ετών και διαθέτουν Πιστοποιητικό Φοίτησης από το Νηπιαγωγείο.
Σε περίπτωση που η διεύθυνση κατοικίας, βάσει της οποίας πραγματοποιήθηκε η κατανομή, έχει μεταβληθεί, ο/η αιτών/αιτούσα καλείται να μεταβεί εντός της προθεσμίας εγγραφών στο Νηπιαγωγείο φοίτησης για επικαιροποίηση των σχετικών στοιχείων.
Σε περίπτωση μη κατανομής, ιδίως, εξαιτίας μη καταχώρισης της διεύθυνσης κατοικίας του/της μαθητή/τριας κατά την εγγραφή στο Νηπιαγωγείο, ο/η αιτών/αιτούσα συμπληρώνει τα απαιτούμενα στοιχεία και αναρτά έγγραφο από το οποίο αποδεικνύεται η διεύθυνση κατοικίας του/της μαθητή/τριας, όπως λογαριασμό Δημοσίων Επιχειρήσεων και Οργανισμών (Δ.Ε.Κ.Ο.), μισθωτήριο συμβόλαιο, ή άλλο πρόσφατο δημόσιο έγγραφο από το οποίο να προκύπτει ρητά η διεύθυνση κατοικίας,
β) μετά την ολοκλήρωση των περιγραφόμενων στην ανωτέρω περίπτωση, ο/η αιτών/αιτούσα δύναται να αναρτά:
βα) Το ατομικό δελτίο υγείας ΑΔΥΜ μαθητή/τριας (το βρίσκεται πιο κάτω στα δικαιολογητικά),
ββ) το βιβλιάριο υγείας ή άλλο στοιχείο από το οποίο αποδεικνύεται ότι έγιναν τα εμβόλια που προβλέπονται και είναι ενταγμένα στο Εθνικό Πρόγραμμα Εμβολιασμών,
βγ) τυχόν γνωμάτευση από Κέντρο Διεπιστημονικής Αξιολόγησης, Συμβουλευτικής και Υποστήριξης (ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ.) ή δημόσιο ιατροπαιδαγωγικό κέντρο ή άλλη αρμόδια προς τούτο δημόσια υπηρεσία, γ) ο/η αιτών/αιτούσα, εφόσον δεν αναρτήσει τα περιγραφόμενα στην περ. β) δικαιολογητικά, καλείται να τα προσκομίσει στο Δημοτικό σχολείο κατανομής. Δείτε αναλυτικά το ΦΕΚ Β 979/5-3-2025 .
