Στις 2.3.2026 με τους/τις μαθητές/-τριες του Β1, καλωσορίσαμε την άνοιξη με έναν ξεχωριστό και δημιουργικό τρόπο. Ξεκινήσαμε διαβάζοντας από το ανθολόγιο το κείμενο «Χελιδόνισμα», ταξιδεύοντας μέσα από τα λόγια του στα παραδοσιακά κάλαντα της άνοιξης και στη χαρά που φέρνει ο ερχομός της. Στη συνέχεια, τα παιδιά δημιούργησαν τα δικά τους χελιδόνια, χρησιμοποιώντας χαρτόνια, χρώματα και πολλή φαντασία, γεμίζοντας την τάξη με ανοιξιάτικες εικόνες. Βάλαμε και το καθιερωμένο “μαρτάκι” στο χέρι μας για να μη μας κάψει ο ήλιος!

Ακολούθησε το πείραμά μας: φυτέψαμε μικρούς σπόρους και μιλήσαμε για το τι χρειάζεται ένα φυτό για να αναπτυχθεί. Κάθε παιδί ξεκίνησε το προσωπικό του φύλλο ημερήσιας παρατήρησης, όπου θα καταγράφει τις αλλαγές που θα εμφανίζονται μέρα με τη μέρα. Η χαρά, ο ενθουσιασμός και η περιέργεια των μαθητών έκαναν τη δραστηριότητα ακόμη πιο όμορφη. Μια γιορτή της άνοιξης που γέμισε την τάξη γνώση, δημιουργία και αισιοδοξία!

…………………………….

Στις 26.2.2026 στο πλαίσιο της καλλιέργειας της συναισθηματικής έκφρασης πραγματοποιήσαμε με τους/τις μαθητές/-τριες του Β1 τη δράση «Το κουτί των συναισθημάτων». Οι μαθητές/-τριες κλήθηκαν να σκεφτούν πώς νιώθουν σε διάφορες καθημερινές σχολικές καταστάσεις, όπως όταν μαλώνουν με έναν συμμαθητή ή όταν ο δάσκαλος τους κάνει μια παρατήρηση. Κάθε παιδί εξέφρασε το συναίσθημά του και το μοιράστηκε με την ομάδα. Η διαδικασία αυτή αποτέλεσε αφορμή για ουσιαστική συζήτηση γύρω από δύσκολες στιγμές που μπορεί να βιώνουν στο σχολείο. Οι μαθητές/-τριες αντάλλαξαν σκέψεις και προτάσεις για το πώς μπορούν να αντιμετωπίζουν τέτοιες καταστάσεις με ηρεμία και σεβασμό. Μέσα από τη δράση ενισχύθηκε η ενσυναίσθηση, η επικοινωνία και η κατανόηση των συναισθημάτων των άλλων. Το «κουτί των συναισθημάτων» βοήθησε τα παιδιά να εκφραστούν ελεύθερα και να αισθανθούν ότι η φωνή τους ακούγεται.

………………

Στις 20/2/2026 πραγματοποιήθηκε στην τάξη μια παιγνιώδης δραστηριότητα εξάσκησης στις προπαίδειες με τους/τις μαθητές/-τριες του Β1, βασισμένη στο παιχνίδι UNO. Οι μαθητές/-τριες χωρίστηκαν σε μικρές ομάδες και χρησιμοποίησαν κάρτες που περιείχαν πράξεις πολλαπλασιασμού. Κάθε μαθητής, όταν ερχόταν η σειρά του, έπρεπε να τοποθετήσει μια κάρτα που να ταιριάζει με την κάρτα που βρισκόταν στο τραπέζι είτε ως προς την προπαίδεια είτε ως προς το αποτέλεσμα. Πριν τοποθετήσει την κάρτα του, έλεγε προφορικά το αποτέλεσμα του πολλαπλασιασμού. Αν δεν είχε κατάλληλη κάρτα, τραβούσε μία από την τράπουλα. Η δραστηριότητα βοήθησε τους/τις μαθητές/-τριες του Β1 να εξασκηθούν στις προπαίδειες με ευχάριστο και συνεργατικό τρόπο.

…………………………….

Από τον Φεβρουάριο του 2026 πραγματοποιείται στην τάξη μια δραστηριότητα με τη μασκότ της Γλώσσας, τη Βάγια την Κουκουβάγια, στην οποία συμμετέχουν οι μαθητές/-τριες του Β1. Η Βάγια είναι μια λούτρινη κουκουβάγια που «ταξιδεύει» κάθε εβδομάδα στο σπίτι ενός μαθητή ή μιας μαθήτριας που ξεχώρισε για τη συνεργασία, τη συμπεριφορά και την προσπάθειά του/της στην τάξη. Τα παιδιά περνούν χρόνο μαζί της στο σπίτι και καταγράφουν στο μικρό ημερολόγιο της Βάγιας στιγμές, σκέψεις ή δραστηριότητες, μέσα από μικρά κείμενα ή ζωγραφιές. Την επόμενη φορά που επιστρέφει στο σχολείο, οι μαθητές/-τριες μοιράζονται με τους/τις συμμαθητές/-τριες τους την εμπειρία τους. Μέχρι τώρα η Βάγια έχει ήδη επισκεφθεί αρκετούς/-ές μαθητές/-τριες του Β1 και η δραστηριότητα έχει ενθουσιάσει τα παιδιά, ενισχύοντας την υπευθυνότητα, τη δημιουργική έκφραση και τη συνεργασία στην τάξη.

…………………..

Ακόμη, το προηγούμενο διάστημα μαζί με τη δασκάλα των αγγλικών κα Κατερίνα Τσαμασιώτη ενισχύσαμε τον τοίχο μας με τα δικαιώματα του παιδιού, συζητώντας και στα αγγλικά τα θεμελιώδη αυτά δικαιώματα. Μιλήσαμε, ζωγραφίσαμε, παρακολουθήσαμε σχετικά βίντεο στην ξένη γλώσσα και φτιάξαμε νέα κολλάζ!

Οι εκπαιδευτικοί: Κωνσταντοπούλου Παναγιώτα, Θεοδωράτος Νικόλαος, Κατερίνα Τσαμασιώτη